中青报·中青网记者 原谅 磊厦门隔热条PA66

冬日暖阳下，肥市长丰县马郢村别有番期许。群非凡的“新村民”正忙着想象景不雅，他们是来自安徽农业大学林学与园林学院城乡筹画业的师生。

随后厦门隔热条PA66，马郢村迎来这场“芳华实验”的效果讲演——城乡筹画业的“景不雅筹画想象实验”课在马郢村小会堂结课汇展。学生们对面，坐着长丰县杨庙镇党委文告杨磊、马郢村驻村文告钟宇等“课程评委”，听取学生想象案。

“插件市场、乡野起程——个集成东谈主机服务的弹市场景不雅”“星野和洽·水韵更生——基于环境规复表面的乡村生态文旅景不雅想象”……7支学生小组交出既有创意又切实可行的筹画答卷。“学生们的想象让咱们目前亮，既好意思化村容村貌，又为咱们将来的发展筹画提供新念念路，部分案很快就能落地。”杨磊讴颂谈。

2025岁首春，“挑战杯”竞赛长丰县马郢村“街巷·再生”修订项步履成为这支团队校地结缘的泉源。“那时厦门隔热条PA66，村民说，村里有寰宇‘好意思庭’、志愿者之、老年步履中心等和口头，你们大学生能想象相应的景不雅配套吗？”安徽农业大学城乡筹画系主任朱萌训导回忆谈。

带着这份期待，赐熏陶丁文清带数十东谈主构成的学生团队扎根马郢村两个月，完成《豆韵传、磨坊新语——以匠心活化乡土顾忌，用叙事重构乡村振兴》等7份想象案，得到上述赛事省项。

其中，“寰宇好意思庭豆腐坊”完成融入景不雅种植想象、文创产物想象等案，已插足施工落地阶段。个蓝皮屋顶的旧豆腐坊厦门隔热条PA66，团队在理分区、建筑表里加固修订的基础上，将当地风文化和豆腐制作的中枢工序融入景不雅想象。

丁文清先容，旅客在参与玩物互动时，动弹石磨手柄就不错看到相应风故事的纯真先容。同期，团队想象了豆腐坊文创盲盒，为豆腐坊的多元发展提供符年青东谈主和儿童喜好的征象。

为了将比赛作品酿成动马郢文旅融的落地案，团队师生组队参加二届安徽省“百校千镇万村”大学生乡村振兴大调研步履，再次入当地村舍农院厦门隔热条PA66，拜访村民、村干部及产业规划者，识别出制约马郢村产业发展的核肉痛点——特不端、季节依赖强、村民参与不及等，并围绕“马”这中枢IP，提议资源整、产物升、运营立异、村民共富等系统处理案。

基于调研与案例分析，塑料挤出机团队编制完成两万字的《马郢村（凡辰马场）旅游资源会诊与种植筹画建议书》，以凡辰马场为例，制定从硬件升、塑造到赛事经办的具体履行旅途，动马郢村从“季节不雅光点”向“全时全域文旅综体”转型。学生们也完成了从“旁不雅者”到“开采者”的身份滚动。

看着调研的案被地选拔和招供，团队师生尝到了甜头，便萌发了个骁勇的方针——干脆把课堂搬进马郢，村民的需求即是功课，师生是答卷东谈主，村民是阅卷东谈主。2025年秋季，安徽农业大学与马郢村建立度作，将“景不雅筹画想象实验”课程竖立在乡村线。师生们构成7个跨业、跨学科小组入马郢村，从拜访调研到案构念念，已毕了“从图纸到地皮”的特出。

“把课堂确凿‘搬’到乡村，不仅让同学们在践诺中感受到乡村振兴的责任与重量，也已毕了常识传授与价值引的有机统。”丁文清感叹谈。

通过这系列课程践诺，学生们对乡土文化有了的神志。“已往在教室里绘制纸，总计少了点什么。当今站在马郢村的地皮上，每寸地皮、每棵草木王人仿佛在诉说着绵延的文化故事。”团队学生主干吴媛媛说。

学生胡殷凡方位小组认确实是“外行不雅鸟村”表情，在村里后生志愿者素养和先容后，学生们分别想象了不雅鸟阶梯、不雅鸟手册和引导，为当地行将开展的不雅鸟步履查阅、准备了多数贵府。

学生钱念念羽方位小组聚焦“科技+生态赋能乡村市场”，为马郢村定制化想象了多少芳华市场创意摊位。他们融了腹地文化元素，将科技业态融入弹的景不雅构件，让乡村市场既传统又具备当代感。

同学们还依托马郢市场的空间圭臬与左近轩敞的乡村天空线厦门隔热条PA66，筹画众飞东谈主机“不雅赏+互动+服务”三维场景。同期，保留市场原有的农事往返、手办事坊、民风展演等业态，通过插件式景不雅构件进行空间辨别，再建树可拆卸式民风展示插件，适配不同期段的业态需求。“咱们还强化市场与左近墟落、农田的衔尾，通过景不雅连廊、引式绿植插件等元素，已毕‘市场浮滥+农事体验’业态延长。”钱念念羽先容。